the psychometric properties of an achievement test in the subject of nature and life sciences, average first year, using Rasch model

Abstract

English

The researcher’s goal in this study is to verify the psychometric properties of an achievement test in the subject of nature and life sciences, applied to students of the first year of intermediate education, in its primary form of (58) paragraphs, of which (04) paragraphs are of multiple choice type with four alternatives, and (07) open paragraphs depend on a short answer, and (06) open paragraphs depend on a long answer and three inclusion modes, each position has three criteria and each criterion has three indicators, and it was applied to a sample of 140 students in the state of Boumerdes in Algeria, The Winsteps statistical software has been used for data analysis and the statistical package of th sciences Social

(03) vocabulary were deleted from the test, and (05) individuals for not conforming to the applicable model, which is the Rush model.

العربية

هدف الباحث في هذه الدراسة إلى التأكد من الخصائص السيكومترية لاختبار تحصيلي في مادة علوم الطبيعة والحياة، طبق على تلاميذ سنة أولى من التعليم المتوسط، تكون بصورته الأولية من (58 فقرة) ،منها (04) فقرات من نوع الاختيار من متعدد بأربعة بدائل، و(07) فقرات مفتوحة تعتمد على إجابة قصيرة ، و(06) فقرات مفتوحة تعتمد على إجابة طويلة وثلاث وضعيات إدماجيه، كل وضعية بثلاثة معايير وكل معيار بثلاثة مؤشرات، وتم تطبيقه على عينة مؤلفة من 140 تلميذا وتلميذة في ولاية بومرداس بالجزائر، وقد استخدمت البرمجية الإحصائية  Winsteps من أجل تحليل البيانات، والرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية   . SPSS وقد تم حذف (03) مفردات من الاختبار، و(05) أفراد لعدم مطابقتهم للنموذج المعمول به، وهو نموذج راش أحادي البارامتر، كما تم التحقق من الخصائص السيكومترية للاختبار، حيث حقق الاختبار فروض أحادية البعد، والاستقلال الموضعي للقياس، درجة عالية من الصدق والثبات (ثبات المفردات والافراد والاختبار ككل).

Français

Le but du chercheur dans cette étude est de confirmer les propriétés psychométriques d’un test de rendement dans le domaine des sciences de la nature et de la vie, appliqué aux étudiants de première année de l’enseignement moyenne, sous sa forme principale de (58) items, dont (04) items de type à choix multiple avec quatre alternatives et (07) items ouverts dépendent d’une réponse courte, et (06) items ouverts dépendent d’une réponse longue, et de trois modes d’inclusion, chaque mode a trois critères et chaque norme a trois indicateurs, et a été appliqué à un échantillon de 140 étudiants de l’État de Boumerdes en Algérie, Les deux logiciels statistique Winsteps et (spss) ont été utilisé pour l’analyse des données. (03) items a été supprimé du test, et (05) individus pour non-conformité au modèle applicable, qui est le modèle Rasch.